Nr 368 z dnia 30 listopada 2018 roku w sprawie zasad opracowywania programów studiów wyższych, studiów podyplomowych i innych form kształcenia oraz programów kształcenia w szkołach doktorskich

UCHWAŁA Nr 368

Senatu Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

z dnia 30 listopada 2018 roku

w sprawie zasad opracowywania programów studiów wyższych, studiów podyplomowych i innych form kształcenia oraz programów kształcenia w szkołach doktorskich

Na podstawie art. 28 ust. 1 pkt 11-12 i 16 ustawy z dnia 20 lipca 2018 roku - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz.U. z 2018 roku, poz. 1668), Senat Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, zwany dalej „Senatem” postanawia, co następuje:

RODZIAŁ 1

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

1. Ustala się zasady opracowywania programów studiów wyższych, studiów podyplomowych i innych
form kształcenia oraz programów kształcenia w szkołach doktorskich.

2. Wprowadza się poziomy Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji nadawanych po ukończeniu
studiów wyższych, szkół doktorskich.

3. Ustala się terminy i rodzaje dokumentów stanowiących podstawę podjęcia przez Senat uchwały
   w sprawie ustalenia programu studiów kierunku, poziomu i profilu kształcenia, w tym określenie
   efektów uczenia się, programu studiów podyplomowych oraz programów kształcenia w szkołach
   doktorskich.

4. Wprowadza się następujące definicje pojęć do opisu studiów:

1) program studiów określający:

        a) efekty uczenia się z uwzględnieniem uniwersalnych charakterystyk pierwszego stopnia
            określonych w ustawie z dnia 22 grudnia 2015 roku o Zintegrowanych Systemie Kwalifikacji
            oraz charakterystyk drugiego stopnia określonych dla kwalifikacji na poziomach 6-8 Polskiej
            Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach systemu szkolnictwa
            wyższego i nauki po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4,

b) opis procesu prowadzącego do uzyskania zakładanych efektów uczenia się,

c) liczbę punktów ECTS przypisanych do zajęć,

d) formę studiów (stacjonarną i/lub niestacjonarną),

e) tytuł zawodowy nadawany absolwentom,

        f)   zajęcia lub grupy zajęć/przedmioty wraz z przypisaniem do nich efektów uczenia się
            i treści programowych, form i metod kształcenia, zapewniających osiągnięcie tych efektów
            oraz liczby punktów Europejskiego Systemu Akumulacji i Transferu Punktów (ECTS),

g) sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się, osiągniętych przez studenta w trakcie
całego cyklu kształcenia,

        h) plan studiów - harmonogram realizacji programu studiów w poszczególnych semestrach
            i latach cyklu kształcenia uwzględniający: formę studiów (stacjonarną i/lub niestacjonarną),
            zajęcia lub grupy zajęć/przedmioty, liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS konieczną do
            ukończenia studiów na danym poziomie kształcenia oraz sumaryczne wskaźniki ilościowe
            charakteryzujące program studiów, w tym łączną liczbę godzin zajęć,

i) wymiar, zasady i formę odbywania praktyk zawodowych, w tym liczbę punktów ECTS,

    2) przedmiot – zespół zajęć określonych wspólną nazwą, przewidzianych do realizacji w tym
        samym semestrze planu studiów wyższych/ studiów podyplomowych/ szkoły doktorskiej
        podlegających łącznej ocenie, któremu przypisano odpowiednią liczbę punktów ECTS,

3) zajęcia lub grupa zajęć oznacza zajęcia z danego przedmiotu lub grupy przedmiotów,
praktykę, przygotowanie pracy dyplomowej, przygotowanie pracy końcowej i inne,

    4) opis efektów uczenia się dla programu studiów – opis zasobu wiedzy, umiejętności
        i kompetencji społecznych osiąganych przez studenta w procesie kształcenia; opis sporządzany
        zgodnie z opisem efektów uczenia się w dziedzinie i dyscyplinie naukowej, którym
        przyporządkowany jest program studiów,

    5)   opis efektów uczenia się w ramach zajęć lub grupy zajęć/przedmiotu – opis zasobu
        wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych osiąganych przez studenta, który zaliczył dane
        zajęcia/ przedmiot; opis powinien odnosić się do opisu efektów uczenia się właściwych dla
        programu studiów,

6) poziom studiów – studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia, jednolite studia
magisterskie,

    7) profil praktyczny – profil programu studiów obejmujący zajęcia kształtujące umiejętności
        praktyczne, realizowany przy założeniu, że zajęcia/przedmioty kształtujące umiejętności
        praktyczne prowadzone są w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS określonej
        dla programu studiów,

    8) profil ogólnoakademicki – profil programu studiów obejmujący zajęcia/przedmioty związane
        z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których
        przyporządkowany jest kierunek studiów, realizowany przy założeniu, że zajęcia/przedmioty
        prowadzone są w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS określonej dla programu
        studiów i uwzględniają udział studentów w zajęciach przygotowujących do prowadzenia
        działalności naukowej lub udział w tej działalności,

    9) poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji – zakres i stopień złożoności wymaganych efektów
        uczenia się dla kwalifikacji danego poziomu, sformułowanych za pomocą ogólnych
        charakterystyk efektów uczenia się ujętych w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji
        społecznych,

10)    standard kształcenia – zbiór reguł i wymagań w zakresie kształcenia dotyczących sposobu
        organizacji kształcenia, osób prowadzących to kształcenia, ogólnych i szczegółowych efektów
        uczenia się, a także sposobu weryfikacji osiągniętych efektów uczenia się.

5. Ilekroć w uchwale jest mowa o:

1) studiach wyższych, należy przez to rozumieć studia prowadzone na poziomie studiów
pierwszego stopnia, studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich,

    2)   właściwej jednostce organizacyjnej, należy przez to rozumieć podmiot prawnie umocowany
        w statucie uczelni jako podmiot struktury organizacyjnej uczelni posiadający uprawnienia
        i kompetencje do przygotowywania, projektowania zadań związanych z organizacją i realizacją
        procesu kształcenia na kierunkach, poziomach i profilach kształcenia przyporządkowanych do
        danej/ych dyscypliny/dyscyplin naukowych, w szkołach doktorskich oraz na studiach
        podyplomowych i innych formach kształcenia,

3) radzie właściwej jednostki organizacyjnej, należy przez to rozumieć radę podmiotu struktury
organizacyjnej uczelni, o którym mowa w pkt. 2,

4) kierowniku właściwej jednostki organizacyjnej, należy przez to rozumieć kierownika podmiotu
struktury organizacyjnej uczelni, o którym mowa w pkt. 2,

5) innej formie kształcenia, należy przez to rozumieć kursy dokształcające i szkolenia.

§ 2

1. Program studiów powinien spełniać wymagania formalne i programowe określone w obowiązujących
przepisach, zawartych w:

1) rozporządzeniach ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego w zakresie:

        a) warunków prowadzenia studiów, ze szczególnym uwzględnieniem wymagań dotyczących
            profilu kształcenia, wniosków z analizy wyników monitorowania kariery zawodowej
            absolwentów oraz wniosków z analizy zgodności efektów uczenia się z potrzebami rynku
            pracy, najnowszych osiągnięć naukowych i artystycznych kadry akademickiej,

        b)   standardów kształcenia dla kierunków studiów, przygotowujących do wykonywania
            zawodów o których mowa w art. 68 ust. 1 i 2 ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym
            i nauce,

c) warunków nadawania tytułów zawodowych,

        d) opisu charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskiej Ramy Kwalifikacji,
            typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa na poziomach 6-8,
            z uwzględnieniem charakterystyk drugiego stopnia poziomów 6 i 7, wymagań
            umożliwiających uzyskanie kompetencji inżynierskich poziomów 6 i 7 oraz charakterystyk
            drugiego stopnia poziomu 8,

        e)   kryteriów oceny programowej, ze szczególnym uwzględnieniem opinii pracodawców przy
            tworzeniu treści kształcenia i realizacji procesu kształcenia, wyników analizy osiągnięcia
            zakładanych efektów z realizacji praktyk, umiędzynarodowienia procesu kształcenia
            (prowadzenia współpracy międzynarodowej i przygotowania do uczenia się w językach
            obcych, prowadzenia zajęć w językach obcych) oraz skuteczności wewnętrznego systemu
            zapewniania jakości kształcenia w zakresie analizy efektów kształcenia i działania na rzecz
            doskonalenia programu kształcenia,

f) szkoleń, praktyk i staży dla osób wykonujących czynności związane z wykorzystywaniem
zwierząt do celów naukowych lub edukacyjnych,

    2) rozporządzeniach właściwych ministrów, zawierających wymagania programowe
        przygotowujące do wykonywania zawodów innych od wymienionych w pkt. b lub uzyskania
        licencji zawodowych,

3) ustawie - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w zakresie kształcenia w szkołach doktorskich
i na studiach podyplomowych,

    4) ustawie o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji w zakresie Polskiej Ramy Kwalifikacji
        i przypisywania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji, nadawanych
        po ukończeniu studiów podyplomowych oraz innych form kształcenia,
    5) rozporządzeniu ministra właściwego do spraw edukacji narodowej, dotyczącego zakresu
        informacji gromadzonych w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji o kwalifikacjach nadawanych
        po ukończeniu studiów podyplomowych,

6) uchwałach senatu w zakresie misji oraz strategii rozwoju Uniwersytetu.

2. Programy studiów mogą przewidywać prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod i technik
kształcenia na odległość z uwzględnieniem § 7 ust. 11.

3. Program studiów może być realizowany w formule kształcenia przemiennego, tj. we współpracy
   uczelni z organem nadającym uprawnienie do wykonywania zawodu, organem przeprowadzającym
   postępowanie egzaminacyjne w ramach uzyskiwania uprawnień do wykonywania zawodu, organem
   samorządu zawodowego, organizacją gospodarczą lub organem rejestrowym.

4. Kształcenie, o którym mowa w ust. 3 oznacza organizację procesu dydaktycznego w formie zajęć
   dydaktycznych realizowanych w uczelni i poza uczelnią oraz zajęć dydaktycznych prowadzonych
   w formie praktyk i staży odbywanych w podmiocie współpracującym, uwzględniających realizację
   wszystkich efektów uczenia się przewidzianych w programie studiów, z zastrzeżeniem ust. 5.

5. Program studiów może być realizowany w formule studiów dualnych, które są studiami o profilu
praktycznym prowadzonymi z udziałem pracodawcy.

6. Zasady realizacji programów studiów, o których mowa w ust. 3-5 określa umowa zawarta w formie
pisemnej.

§ 3

1. Do wszystkich poziomów i form studiów realizowanych w ramach kierunków studiów i profili
   kształcenia, szkół doktorskich, zakresów studiów podyplomowych i kursów dokształcających,
   stosuje się wycenę efektów uczenia się z wykorzystaniem Europejskiego Systemu Akumulacji
   i Transferu Punktów (ECTS).

2. Wycena efektów uczenia się wyrażona w punktach ECTS powinna być dokonana według zasady:
   jeden punkt ECTS odpowiada efektom uczenia się, których uzyskanie wymaga od beneficjenta
   procesu kształcenia (studenta/uczestnika szkoły doktorskiej/studiów podyplomowych/kursu
   dokształcającego), nakładu pracy w wymiarze od 25 do 30 godzin, na który składa się liczba
   godzin pracy beneficjenta w ramach zajęć zorganizowanych przez uczelnię zgodnie z programem
   studiów (godziny kontaktowe) oraz jego indywidulana praca związana z zajęciami (praca własna).

3. Wycena poszczególnych zajęć/przedmiotów powinna uwzględniać obciążenie beneficjenta
związane z:

1) nakładem pracy własnej związanej z przygotowaniem się do egzaminów,

     2) nakładem pracy własnej, związanej z przygotowaniem się do zajęć dydaktycznych oraz
         opracowaniem sprawozdań, projektów i innych form weryfikujących osiągnięcie efektów
         uczenia się,

3) liczbą godzin zajęć dydaktycznych (kontaktowych),

4) nakładem pracy związanej z przygotowaniem pracy dyplomowej, dzieła artystycznego wraz
z przygotowaniem do egzaminu dyplomowego,

5) nakładem pracy w trakcie przygotowania pracy końcowej/zaliczeniowej związanej
z zakończeniem cyklu kształcenia podyplomowego lub kursu dokształcającego,

6) nakładem pracy związanej z rozwijaniem umiejętności dydaktycznych lub zawodowych w szkole
doktorskiej,

7) nakładem pracy związanej z nabyciem i rozwijaniem umiejętności w zakresie metodyki
i metodologii prowadzenia badań naukowych,

8) zaleceniami standardów kształcenia, określonymi dla kierunków studiów zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawnymi, z uwzględnieniem ust. 4.

4. Wycena poszczególnych zajęć/przedmiotów realizowanych na studiach podyplomowych/kursach
    dokształcających kwalifikacyjnych powinna uwzględniać standardy kształcenia przygotowujące
    do wykonywania określonego zawodu lub uzyskania licencji zawodowych i umożliwiające skuteczne
    przeprowadzenie procedury włączenia kwalifikacji do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i ich
    ewidencjonowania w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji.

5. Liczbę punktów ECTS wymaganą do zaliczenia semestru określa rada właściwej jednostki
organizacyjnej, w trybie określonym w § 4 ust. 1, z uwzględnieniem § 6 oraz z zastrzeżeniem § 17
ust. 7 i § 19 ust. 2.

ROZDZIAŁ 2

STUDIA WYŻSZE

§ 4

1. Program studiów, w tym treści kształcenia, plan studiów ustalane są na wniosek właściwej rady
    jednostki w drodze uchwały senatu, po zasięgnięciu opinii samorządu studenckiego, nie później
    niż na pięć miesięcy przed rozpoczęciem roku akademickiego, w którym program i plan studiów
    będzie obowiązywał, tj. najpóźniej do końca kwietnia danego roku.

2. W celu doskonalenia programu studiów, można dokonywać w nim zmian, z uwzględnieniem
ust. 3-8.

3. W programie studiów utworzonych na podstawie pozwolenia można dokonywać zmian łącznie
do 30% ogólnej liczby efektów uczenia się, określonych w programie studiów aktualnym na dzień
wydania pozwolenia.

4. Zmiany w programach studiów wprowadzane są z początkiem nowego cyklu kształcenia, w trybie
określonym w ust. 1 i § 13 ust. 3-5.

5. W trakcie cyklu kształcenia w programach studiów mogą być wprowadzane wyłącznie zmiany:

1) w doborze treści kształcenia przekazywanych studentom w ramach zajęć, uwzględniających
najnowsze osiągnięcia naukowe lub artystyczne lub związane z działalnością zawodową,

2) konieczne do:

a) usunięcia nieprawidłowości stwierdzonych przez Polską Komisję Akredytacyjną,

b) dostosowania programu studiów do zmian w przepisach powszechnie obowiązujących.

6. Zmiany w programach studiów wprowadzane w trakcie cyklu kształcenia wymagają zasięgnięcia
opinii samorządu studenckiego i ogłaszane są co najmniej na miesiąc przez rozpoczęciem semestru,
którego dotyczą, w trybie określonym w § 13 ust. 6-7.

7. Zmiany w programie studiów ustalane są w drodze uchwały senatu, po uzyskaniu zgody prorektora
właściwego do spraw kształcenia, z uwzględnieniem ust. 8.

8. Prorektor właściwy do spraw kształcenia podejmuje decyzję w sprawie zmian w planie studiów,
    na wniosek kierownika właściwej jednostki organizacyjnej, na podstawie wyników analizy skutków
    finansowych proponowanych zmian, po uprzednim zasięgnięciu opinii prorektora właściwego
    do spraw ekonomicznych.

§ 5

1. Warunkiem ukończenia studiów i uzyskania dyplomu ukończenia studiów jest:

1) uzyskanie efektów uczenia się określonych w programie studiów, któremu przypisano określoną
dla danego poziomu studiów liczbę punktów ECTS, o której mowa w § 6,

2) złożenie egzaminu dyplomowego,

     3) pozytywna ocena pracy dyplomowej – w przypadku studiów pierwszego stopnia –
         inżynierskich, studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich, a w przypadku
         studiów pierwszego stopnia - licencjackich, o ile program studiów przewiduje wykonanie pracy.

2. Stacjonarne studia pierwszego stopnia - licencjackie trwają co najmniej 6 semestrów.

3. Stacjonarne studia pierwszego stopnia - inżynierskie trwają co najmniej 7 semestrów.

4. Stacjonarne studia drugiego stopnia trwają od 3 do 5 semestrów.

5. Stacjonarne studia jednolite magisterskie trwają od 9 do 12 semestrów.

6. Studia niestacjonarne mogą trwać dłużej niż odpowiednie studia stacjonarne.

7. Do okresu studiów pierwszego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich zalicza się praktykę
zawodową studenta.

8. Do programu i okresu studiów o profilu praktycznym zalicza się praktykę zawodową w wymiarze:

1) na studiach pierwszego stopnia oraz jednolitych studiach magisterskich - co najmniej
6 miesięcy,

2) na studiach drugiego stopnia - co najmniej 3 miesięcy.

§ 6

1. Liczba punktów ECTS wymaganych do ukończenia studiów wynosi odpowiednio:

1) 180 punktów ECTS na studiach pierwszego stopnia - licencjackich,

2) 210 punktów ECTS na studiach pierwszego stopnia – inżynierskich,

      3)    90 punktów ECTS na studiach drugiego stopnia, prowadzących do nabycia kwalifikacji
           drugiego stopnia oraz kompetencji inżynierskich i uzyskania tytułu zawodowego magistra
           inżyniera lub równorzędnego,

4) 120 punktów ECTS na studiach drugiego stopnia, prowadzących do nabycia kwalifikacji
drugiego stopnia i uzyskania tytułu zawodowego magistra lub równorzędnego,

5) 300 punktów ECTS na jednolitych studiach magisterskich w wymiarze 10 semestralnym,

6) 360 punktów ECTS na jednolitych studiach magisterskich w wymiarze 11 i 12 semestralnym.

2. W przypadku studiów niestacjonarnych, o których mowa w § 5 ust. 6, liczba punktów ECTS
wymaganych do ukończenia studiów odpowiada liczbie punktów ECTS określonej w programie
studiów, ustalonym dla danego poziomu studiów stacjonarnych.

§ 7

1. Program studiów kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednej dyscypliny naukowej określa
    dla każdej z tych dyscyplin procentowy udział liczby punktów ECTS w łącznej liczbie punktów
    ECTS określonych w programie studiów jako koniecznych do uzyskania kwalifikacji
    odpowiadających poziomowi kształcenia i wskazuje dyscyplinę wiodącą.

2. Program studiów określany jest dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia.

3. Program studiów danego kierunku, poziomu studiów i profilu kształcenia należy opisać zgodnie
z efektami uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych,
uwzględniając:

1) charakterystyki drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji,

a) dla kwalifikacji na poziomie 6 Polskiej Ramy Kwalifikacji – w przypadku studiów pierwszego
stopnia,

b) dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji – w przypadku studiów drugiego
stopnia i jednolitych studiów magisterskich,

2) charakterystyki drugiego stopnia dla profilu kształcenia,

3) charakterystyki drugiego stopnia obejmujące pełny zakres efektów uczenia się dla studiów
prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich,

4) opis efektów kształcenia w zakresie znajomości języka obcego.

4. Program studiów danego kierunku, poziomu studiów i profilu kształcenia, prowadzonego w formie
stacjonarnej i niestacjonarnej umożliwia uzyskanie tych samych efektów uczenia się.

5. Program studiów danego kierunku, poziomu studiów i profilu kształcenia, prowadzonego w formie
stacjonarnej i niestacjonarnej:

     1)   umożliwia studentowi wybór zajęć/przedmiotów kształcenia, którym przypisano punkty ECTS
         w wymiarze nie mniejszym niż 30% ogólnej liczby punktów ECTS, określonych w programie
         studiów, jako koniecznych do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia;
         w ofercie zajęć/przedmiotów do wyboru należy uwzględnić zajęcia dydaktyczne prowadzone
         w języku angielskim (inne niż lektoraty lub warsztaty językowe), odpowiadające co najmniej
         2 punktom ECTS,

2) uwzględnia zajęcia dydaktyczne:

a) realizowane w ramach zajęć ogólnouczelnianych z przedmiotów kształcenia ogólnego,
przewidzianego ofertą ogólnouczelnianą odpowiadających od 2 do 4 punktów ECTS,

         b) realizowane w ramach zajęć z przedmiotów, reprezentujących treści z obszarów nauk
             humanistycznych lub nauk społecznych odpowiadające 5 punktom ECTS – w przypadku
             kierunków studiów przypisanych do obszarów kształcenia innych niż odpowiednio nauki
             humanistyczne lub nauki społeczne, z zastrzeżeniem § 8 ust. 4,

c) z nowożytnego języka obcego w wymiarze:

- 120 godzin na studiach pierwszego stopnia i jednolitych magisterskich, kończących się
egzaminem na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego,

                   -   30 godzin na studiach drugiego stopnia, prowadzonego w formie specjalistycznego
               warsztatu językowego, kończącego się zaliczeniem na ocenę na poziomie B2+
               Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, z zastrzeżeniem ust. 8 i 12,

         d) realizowane w ramach seminarium, przygotowującego do wykonania pracy dyplomowej oraz
             na kierunkach artystycznych dodatkowo zajęcia z zakresu przygotowania dzieła
             artystycznego, z wyłączeniem kierunków studiów, dla których efekty uczenia się,
             uwzględniające standard kształcenia, nie przewidują wykonania pracy dyplomowej,

e) z ochrony własności intelektualnej,

f) z technologii informacyjnych,

g) z ergonomii,

h) z etykiety,

i) prowadzone w ramach szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz szkolenia
dotyczącego ochrony zwierząt, z zastrzeżeniem ust. 6.

6. Szkolenie dotyczące ochrony zwierząt obowiązuje studentów, którzy w ramach realizacji programu
kształcenia i programu studiów wykonują czynności związane z wykorzystaniem zwierząt do celów
naukowych i edukacyjnych. Wymiar, zasady i formę realizacji szkolenia określa rada właściwej
jednostki organizacyjnej.

7. Program studiów pierwszego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich wszystkich kierunków
i profili kształcenia, realizowanych w formie stacjonarnej, uwzględnia zajęcia z wychowania
fizycznego w wymiarze 60 godzin, z zastrzeżeniem ust. 12.

8.   Wymiar godzinowy zajęć dydaktycznych z zakresu nowożytnych języków obcych realizowanych
    w ramach specjalności neofilologicznych na kierunku filologia na studiach stacjonarnych
    i niestacjonarnych wszystkich poziomów i profili kształcenia, regulują odrębne przepisy.

9.   Co najmniej połowa programu kształcenia na studiach stacjonarnych wszystkich kierunków,
    poziomów i profili kształcenia powinna być realizowana w postaci zajęć wymagających
    bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego lub innej osoby prowadzącej zajęcia, chyba
    że standard kształcenia stanowi inaczej.

10. Kształcenie w zakresie kształtowania umiejętności praktycznych, w tym zajęcia laboratoryjne,
     terenowe i warsztatowe, powinno odbywać się na zajęciach dydaktycznych wymagających
     bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego lub innej osoby prowadzącej zajęcia
     i studenta. Metody i techniki kształcenia na odległość, mogą mieć w tym zakresie jedynie
     charakter wspomagający i być wykorzystywane pomocniczo, z uwzględnieniem ust. 11.

11. Liczba punktów ECTS na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych, prowadzonych
     z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, nie może być większa niż 50% ogólnej
     liczby punktów ECTS określonych w programie studiów kierunku studiów, poziomu i profilu
     kształcenia. Realizacja programu studiów z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na
     odległość powinna odbywać się przy spełnieniu szczegółowych warunków określonych
     w rozporządzeniu ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego i nauki w sprawie prowadzenia
     studiów.

12. Na kierunkach, dla których rozporządzeniem ministra właściwego ds. szkolnictwa wyższego
określono standard kształcenia, realizacja zajęć dydaktycznych, w tym zajęć z wychowania
fizycznego odbywa się zgodnie z zaleceniami i w wymiarze godzin określonym w standardzie.

§ 8

1. Program studiów określany jest dla kierunku, poziomu i profilu kształcenia.

2. Prowadzenie na danym kierunku dwóch profili kształcenia, wymaga określenia i uchwalenia dwóch
odrębnych programów studiów.

3. Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia oraz formy studiów określa:

1) formę studiów (studia stacjonarne lub niestacjonarne),

2) liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS konieczną do uzyskania kwalifikacji odpowiadających
poziomowi studiów,

3) tytuł zawodowy nadawany absolwentowi,

       4) zajęcia lub grupy zajęć/przedmioty niezależnie od formy ich prowadzenia wraz z przypisaniem
           do nich efektów uczenia się, treści programowych, form i metod kształcenia, zapewniających
           osiągnięcie tych efektów oraz liczbę punktów ECTS (sylabusy),

5) plan studiów prowadzonej formy studiów, w tym łączną liczbę godzin zajęć,

6) sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się osiąganych przez studenta w trakcie całego
cyklu kształcenia,

7) łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć:

a) wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i innych osób
prowadzących zajęcia,

b) z zakresu nauk podstawowych właściwych dla danego kierunku, do których odnoszą się
efekty uczenia się dla tego kierunku, poziomu i profilu kształcenia,

c) o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych, warsztatowych i projektowych,

8) minimalną liczbę punktów ECTS, którą student powinien uzyskać, realizując:

a) zajęcia/przedmioty ogólnouczelniane niezwiązane z kierunkiem studiów,

b) zajęcia z języka obcego,

       9) liczbę punktów ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 5, którą student musi uzyskać, realizując
           zajęcia dydaktyczne z obszaru nauk humanistycznych lub nauk społecznych, z zastrzeżeniem
           ust.5,

10) wymiar i zasady realizacji zajęć z wychowania fizycznego,

11) wymiar, zasady i formę realizacji szkolenia z zakresu ochrony i wykorzystania zwierząt
doświadczalnych do celów naukowych i edukacyjnych, z uwzględnieniem § 7 ust. 6,

     12)   wymiar, zasady i formę realizacji praktyk zawodowych oraz łączną liczbę punktów ECTS,
           którą student musi uzyskać w ramach praktyk na kierunku o profilu praktycznym,
           a w przypadku kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim – jeżeli program studiów
           przewiduje praktyki.

4. Wycena punktowa efektów uczenia się zajęć/przedmiotów powinna być prowadzona według niżej
wymienionych zasad, z uwzględnieniem ust. 4-7:

1) język obcy - 2 pkt. ECTS za 30 godzin,

2) technologie informacyjne - 2 pkt. ECTS za 30 godzin,

3) przedmioty przewidziane ofertą ogólnouczelnianą - 2 pkt. ECTS za 30 godzin,

4) przedmioty z grupy zajęć z obszarów
nauk humanistycznych lub nauk społecznych - 5 pkt. ECTS za 75 godzin,

        5)   przedmioty realizowane w ramach
            „przedmiotów do wyboru” przewidzianych
            ofertą wydziałową                   - 2 pkt. ECTS za 30 godzin,

6) ergonomia, ochrona własności intelektualnej - 0,25 pkt. ECTS za 2 godziny,

7) etykieta, szkolenie w zakresie bezpieczeństwa
i higieny pracy - 0,50 pkt. ECTS za 4 godziny,

8) zajęcia dydaktyczne prowadzone w języku angielskim
(inne niż lektoraty lub warsztaty językowe) - 2 pkt. ECTS za 30 godzin,

9) informacja patentowa - 0,50 pkt. ECTS za 4 godziny.

5.   Na wszystkich kierunkach studiów, poziomach i profilach kształcenia, z wyłączeniem kierunków
    studiów przyporządkowanych do dyscyplin w ramach dziedzin innych niż odpowiednio nauki
    humanistyczne lub nauki społeczne, w programie studiów należy zaplanować przedmioty z grupy
    zajęć reprezentujących treści z zakresu nauk humanistycznych lub nauk społecznych w łącznym
    wymiarze 75 godzin, odpowiadające 5 punktom ECTS, w tym należy uwzględnić przedmiot/y
    z dziedziny nauk humanistycznych lub nauk społecznych objęty/ych ofertą ogólnouczelnianą,
    z zachowaniem wyceny 2 punktów ECTS za 30 godzin.

6.   Wycena punktowa zajęć/przedmiotów do wyboru powinna być tak realizowana, aby poszczególne
    zajęcia/przedmioty, które student wybiera alternatywnie, miały taką samą liczbę punktów ECTS
    w semestrze.

7.   Wycena punktowa zajęć/przedmiotu, o którym mowa w § 8 ust. 3 pkt 9 dotyczy kierunków,
    poziomów i profili kształcenia, których program studiów przewiduje treści z zakresu informacji
    patentowej.

8. Wycena punktowa pracy dyplomowej wraz z przygotowaniem do egzaminu dyplomowego powinna
wynosić, co najmniej:

1) praca licencjacka - 10 pkt. ECTS,

2) praca inżynierska - 15 pkt. ECTS,

3) praca magisterska - 20 pkt. ECTS,

4) dzieło artystyczne w zakresie dyscyplin artystycznych - 20 pkt. ECTS,

chyba że standard kształcenia stanowi inaczej, z zastrzeżeniem ust. 9.

9.   W przypadku pracy dyplomowej określonej w planie studiów na podstawie standardu, wycena
    punktowa pracy odpowiada liczbie punktów ECTS określonej standardem, w przypadku pracy
    dyplomowej, dla której standard kształcenia nie określa liczby punktów, stosuje się wycenę
    punktową pracy określoną w ust. 8.

§ 9

Zasady określone uchwałą, obowiązują również przy tworzeniu programów studiów realizowanych w języku obcym.

I. PROFIL PRAKTYCZNY

§ 10

1. Program studiów kierunku o profilu praktycznym obejmuje zajęcia/przedmioty kształtujące
   umiejętności praktyczne, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% liczby
   punktów ECTS, określonych w programie studiów, jako koniecznych do uzyskania kwalifikacji
   odpowiadających poziomowi studiów.

2. Zajęcia kształtujące umiejętności praktyczne, powinny być prowadzone:

1) w warunkach właściwych dla danego zakresu działalności zawodowej,

2) w sposób umożliwiający wykonywanie czynności praktycznych przez studentów.

3. Program studiów przewiduje praktyki, o których mowa w § 5 ust. 8.

4. Przepisu ust. 3 nie stosuje się do programów studiów przygotowujących do wykonywania zawodu,
o których mowa w art. 68 ust. 1 ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.

5. Uczelnia może organizować proces dydaktyczny w formule studiów dualnych, z uwzględnieniem
§ 2 ust. 3-6 oraz ust. 6-8 niniejszego paragrafu.

6. Prowadzenie studiów dualnych wymaga udziału podmiotów gospodarczych/pracodawców i zawarcia
pisemnej umowy pomiędzy uczelnią a podmiotem gospodarczym/pracodawcą, która powinna
określać:

1) program studiów, w tym plan studiów oraz zasady udziału podmiotu
gospodarczego/pracodawcy w tworzeniu programu studiów,

2) możliwość i zasady prowadzenia zajęć dydaktycznych, w szczególności praktycznych przez
pracowników podmiotu gospodarczego/pracodawcy,

3) sposób dofinansowania studiów przez podmiot gospodarczy/pracodawcę,

4) sposób i zasady realizacji praktyk i staży w podmiocie gospodarczym/u pracodawcy.

7. Program studiów uwzględniający praktykę zawodową, może uwzględniać także obowiązek
wykonania pracy lub projektu dyplomowego związanego z tematyką studiowanego w podmiocie
gospodarczym/u pracodawcy obszaru wiedzy, w którym realizowana jest praktyka.

8. Program i okres realizacji praktyk uwzględnia specyfikę kierunku, efekty uczenia się i rodzaj
kwalifikacji, które student powinien osiągnąć po zrealizowaniu praktyki oraz ukończeniu danego
poziomu.

II. PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

§ 11

1. Program studiów kierunku o profilu ogólnoakademickim obejmuje zajęcia/przedmioty związane
    z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dyscyplinie/dyscyplinach, do których
    przyporządkowany jest kierunek studiów, któremu przypisano punkty ECTS w wymiarze większym
    niż 50% liczby punktów ECTS określonych w programie studiów, jako koniecznych do uzyskania
    kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów.

2. Program, o którym mowa w ust. 1 uwzględnia udział studentów w zajęciach przygotowujących
do prowadzenia działalności naukowej lub udział w tej działalności:

1) co najmniej przygotowanie do prowadzenia badań – w przypadku studiów pierwszego stopnia,

2) udział w badaniach – w przypadku studiów drugiego stopnia lub jednolitych studiów
magisterskich.

III. POZIOMY POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DO KWALIFIKACJI NADAWANYCH PO UKOŃCZENIU STUDIÓW WYŻSZYCH, SZKOŁY DOKTORSKIEJ ORAZ STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

§ 12

1. Absolwent:

1) studiów pierwszego stopnia uzyskuje kwalifikację pełną na poziomie 6 Polskiej Ramy Kwalifikacji,

2) studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich uzyskuje kwalifikacje na poziomie
7 Polskiej Ramy Kwalifikacji,

3) szkoły doktorskiej uzyskuje kwalifikacje na poziomie 8 Polskiej Ramy Kwalifikacji.

2. Absolwent studiów podyplomowych uzyskuje kwalifikacje cząstkowe na poziomie 6, 7 albo 8
Polskiej Ramy Kwalifikacji.

3. Kwalifikacje cząstkowe po ukończeniu kursu lub szkolenia można przypisać do danego poziomu
Polskiej Ramy Kwalifikacji na podstawie informacji określonych w § 18 ust. 7.

IV. TERMINY I WYMAGANA DOKUMENTACJA STANOWIĄCA PODSTAWĘ DO PODJĘCIA PRZEZ SENAT UCHWAŁY W SPRAWIE PROGRAMU STUDIÓW NA DANYM KIERUNKU,
POZIOMIE I PROFILU KSZTAŁCENIA

IV.1. TERMINY

§ 13

1. W związku z tworzeniem kierunku studiów, poziomu i/lub profilu kształcenia, właściwa jednostka
    organizacyjna składa w terminie do ostatniego dnia lutego danego roku, wniosek o ustalenie
    programu studiów tworzonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia, poprzedzony uchwałą rady
    właściwej jednostki organizacyjnej w sprawie zatwierdzenia projektu programu studiów kierunku,
    poziomu i profilu kształcenia.

2. Uchwała Senatu w sprawie programu studiów, o którym mowa w ust. 1, powinna być podjęta
nie później niż do końca marca danego roku, w którym Senat zobowiązany jest do podjęcia
uchwały, o której mowa w art. 70 ust. 1 ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.

3. W związku z doskonaleniem programu studiów, w zakresie określonym w § 4 ust. 2-4, właściwa
jednostka organizacyjna może złożyć, w terminie do końca stycznia danego roku, wniosek
o przyjęcie zmian programu studiów danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia:

1) kierunków studiów objętych ofertą edukacyjną bieżącego roku akademickiego,

2) kierunków studiów rozpoczynających pierwszy cykl kształcenia od następnego roku
akademickiego,

z uwzględnieniem ust. 4 i § 4 ust. 7-8.

4. Wniosek, o którym mowa w ust. 3, powinien być poprzedzony uchwałą rady właściwej jednostki
organizacyjnej, w tym uchwałą w sprawie zatwierdzenia projektu zmian i określenia jednolitego
tekstu programu studiów dla kierunku, poziomu i profilu kształcenia.

5. Uchwała Senatu w sprawie ustalenia programu studiów, o którym mowa w ust. 3, powinna być
podjęta nie później niż do końca marca danego roku, poprzedzającego rok akademicki, w którym
zostanie uruchomiony nowy cykl kształcenia.

6. W związku z doskonaleniem programu kształcenia w zakresie określonym w § 4 ust. 5, właściwa
    jednostka organizacyjna składa, w niezwłocznym terminie, wniosek o przyjęcie zmian programu
    studiów danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia, w tym uchwałę w sprawie zatwierdzenia
    projektu zmian i określenia jednolitego tekstu programu studiów dla kierunku, poziomu i profilu
    kształcenia.

7. Uchwała Senatu w sprawie ustalenia zmian programu studiów, o którym mowa w ust. 6, powinna
być podjęta w terminie umożliwiającym ogłoszenie tych zmian co najmniej na miesiąc przed
rozpoczęciem semestru, którego dotyczą.

IV.2. WYMAGANA DOKUMENTACJA STANOWIĄCA PODSTAWĘ DO PODJĘCIA PRZEZ SENAT UCHWAŁY
W SPRAWIE OKREŚLENIA PROGRAMU STUDIÓW NA DANYM KIERUNKU STUDIÓW,
POZIOMIE I PROFILU KSZTAŁCENIA

§ 14

1. Wymagana dokumentacja, stanowiąca podstawę do podjęcia przez Senat uchwały w sprawie
określenia programu studiów na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia, o której mowa
w § 13 ust. 4 i 5 powinna zawierać następujące informacje:

1) ogólną charakterystykę prowadzonych studiów, w tym:

a) nazwę kierunku studiów adekwatną do zakładanych efektów uczenia się,

b) poziom kształcenia,

c) liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS niezbędną do uzyskania kwalifikacji,

d) profil kształcenia,

e) formę studiów,

f) tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta,

g) określenie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji,

h) przyporządkowanie do dyscyplin/y naukowych/ej (należy podać procentowy udział liczby
punktów ECTS dla każdej z dyscyplin w łącznej liczbie punktów ECTS),

           i) wskazanie dziedziny/dziedzin nauki i dyscypliny/dyscyplin naukowych lub dziedzin sztuki
              i dyscypliny/dyscyplin artystycznych, do których odnoszą się efekty kształcenia,
              ze wskazaniem procentowych udziałów, w jakich program studiów odnosi się do
              poszczególnych dziedzin nauki lub sztuki, a także wskazanie dyscypliny wiodącej,

2) ogólną informację o programie kształcenia:

a) wskazanie związku kierunku studiów z misją uczelni i strategią jej rozwoju,

b) analizę zgodności efektów uczenia się z potrzebami rynku pracy,

c) cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów
studiów,

d) wymiar, zasady i formę realizacji praktyk oraz punkty ECTS,

      3) informację o efektach uczenia się, z uwzględnieniem efektów w zakresie wiedzy, umiejętności
          oraz kompetencji społecznych w kategoriach opisowych charakterystyk drugiego stopnia
          Polskiej Ramy Kwalifikacji:

a) efekty uczenia się w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych
do charakterystyk drugiego stopnia,

b) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania
kompetencji inżynierskich przez efekty kierunkowe,

c) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania
kwalifikacji nauczycielskich przez efekty kierunkowe,

d) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania
kwalifikacji pedagogicznych przez efekty kierunkowe.

IV.3. WYMAGANA DOKUMENTACJA STANOWIĄCA PODSTAWĘ DO PODJĘCIA PRZEZ REKTORA DECYZJI W SPRAWIE UTWORZENIA KIERUNKU STUDIÓW, POZIOMU I PROFILU KSZTAŁCENIA

§ 15

1. Wymagana dokumentacja, stanowiąca podstawę do podjęcia przez Rektora decyzji w sprawie
utworzenia kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia powinna spełniać zalecenia
i postanowienia zawarte w § 2-§ 3 oraz § 5-§ 15 i zawierać:

1) ogólną charakterystykę studiów, obejmującą:

a) nazwę kierunku studiów,

b) poziom studiów,

c) profil kształcenia,

d) formę studiów,

e) tytuł zawodowy nadawany absolwentom,

f) określenie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji,

2) koncepcję kształcenia, w tym:

a) wskazanie związku kierunku studiów z misją uczelni i strategią rozwoju,

         b) wskazanie potrzeb społeczno-gospodarczych utworzenia studiów oraz zgodności efektów
       uczenia się z tymi potrzebami, wyniki analizy badania rynku pracy w aspekcie
             zapotrzebowania na absolwentów tworzonego kierunku studiów, poziomu i profilu
             kształcenia, posiadających projektowane kwalifikacje, sposób uwzględnienia wyników
             monitorowania karier absolwentów, opis sposobu współdziałania z interesariuszami
             zewnętrznymi/podmiotami gospodarczymi (lista osób lub instytucji spoza wydziału,
             biorących udział w pracach programowych lub konsultujących projekt programu studiów),

c) przyporządkowanie kierunku do dyscypliny lub dyscyplin naukowych, do których odnoszą
się efekty uczenia się, ze wskazaniem dyscypliny wiodącej,

3) uzasadnienie utworzenia studiów na określonym kierunku, poziomie i profilu kształcenia, w tym:
a) cele kształcenia,

b) możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów,

4) opis działań na rzecz doskonalenia programu studiów oraz zapewniania jakości kształcenia,

     5) opis prowadzonej działalności naukowej w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których
         przyporządkowany jest kierunek studiów - w przypadku wniosku o nadanie uprawnienia
         do prowadzenia studiów o profilu ogólnoakademickim,

6) opis kompetencji oczekiwanych od kandydata ubiegającego się o przyjęcie na studia,

7) opis sposobów weryfikacji i oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta w trakcie
całego cyklu kształcenia, w tym:

         a) informację o zakładanych efektach uczenia się, z uwzględnieniem efektów w zakresie
             wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych w formie tabelarycznych odniesień
             efektów kierunkowych do charakterystyk drugiego stopnia,

b) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania
kompetencji inżynierskich przez efekty kierunkowe,

c) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania kwalifikacji
nauczycielskich przez efekty kierunkowe,

d) pokrycie w formie tabelarycznej efektów uczenia się prowadzących do uzyskania kwalifikacji
pedagogicznych przez efekty kierunkowe,

         e) matryce (opis sposobu sprawdzenia wybranych efektów uczenia się dla programu)
             z odniesieniem do konkretnych zajęć/przedmiotów, form zajęć i sprawdzianów
             realizowanych w ramach każdej z tych form: matryce kierunkowych efektów uczenia się
             w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, matryce kierunkowych efektów
             uczenia się w odniesieniu do form prowadzonych zajęć, matryce kierunkowych efektów
             uczenia się w odniesieniu do sposobu zaliczania),

f) zasady prowadzenia procesu dyplomowania,

8) opis warunków prowadzenia studiów oraz sposobu organizacji i realizacji procesu kształcenia,
w tym:

a) ogólną charakterystykę programu studiów, zawierającą:

- formę kształcenia,

- formę studiów,

- liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS niezbędną do uzyskania kwalifikacji (tytułu
zawodowego),

- wymiar, zasady i formę realizacji praktyk oraz punkty ECTS,

        -   zajęcia/przedmioty z przypisaniem zakładanych efektów kształcenia i punktów ECTS,
                z uwzględnieniem zajęć/przedmiotów wynikających z wymagań w zakresie kompetencji
                inżynierskich lub kwalifikacji nauczycielskich (pedagogicznych), z zastosowaniem
                wymagań dotyczących dokumentacji opisu modułów/przedmiotów, wymienionych
                w ust. 2 - 4,

        -   plan studiów prowadzonej formy studiów, z zaznaczeniem zajęć/przedmiotów
                podlegających wyborowi przez studenta z udokumentowaniem, że program studiów
                umożliwia studentowi wybór zajęć/przedmiotów w wymiarze nie mniejszym niż 30%
                punktów ECTS,

        -   udokumentowanie (na studiach stacjonarnych), że co najmniej połowa programu
                kształcenia, tj. nie mniej niż 50% punktów ECTS, realizowana jest w postaci zajęć
                dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub
                innych osób prowadzących zajęcia,

- sumaryczne wskaźniki charakteryzujące program studiów, o których mowa w ust. 3,

b) wykaz nauczycieli akademickich oraz innych osób proponowanych do prowadzenia zajęć,
zawierający:

- imiona i nazwiska oraz numery PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer
dokumentu potwierdzającego tożsamość,

        -   informację o zatrudnieniu nauczyciela akademickiego w uczelni albo terminie podjęcia
                przez niego zatrudnienia w uczelni, ze wskazaniem, czy uczelnia stanowi lub będzie
                stanowić dla niego podstawowe miejsce pracy,

        -   w przypadku nauczyciela akademickiego – informacje o kompetencjach, w tym o dorobku
                dydaktycznym, naukowym lub artystycznym za okres ostatnich 10 lat wraz z wykazem
                publikacji lub opis doświadczenia zawodowego w zakresie programu studiów,
                a w przypadku innej osoby – informacje potwierdzające posiadanie kompetencji
                i doświadczenia pozwalających na prawidłową realizację zajęć,

c) planowany przydział i wymiar zajęć dydaktycznych nauczycieli akademickich oraz innych
osób, proponowanych do prowadzenia zajęć z uwzględnieniem:

- liczby godzin zajęć przydzielonych nauczycielowi akademickiemu zatrudnionemu w uczelni
jako podstawowym miejscu pracy,

        -   zajęć kształtujących umiejętności praktyczne w ramach studiów o profilu praktycznym
                lub zajęć związanych z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w ramach studiów
                o profilu ogólnoakademickim,

d) przewidywaną liczbę studentów,

e) informację na temat infrastruktury, w tym szczegółowy opis laboratoriów, pracowni, sprzętu
i wyposażenia, niezbędnych do prowadzenia kształcenia,

         f)   informację na temat zapewnienia możliwości korzystania z zasobów bibliotecznych
             oraz elektronicznych zasobów wiedzy, a w szczególności w Wirtualnej Biblioteki Nauki
             i Cyfrowej Wypożyczalni Publikacji Naukowych Academica.

2. Opis zajęć/przedmiotu, grupy przedmiotów, praktyki i innych, powinien zawierać w szczególności:

1) opis efektów uczenia się i ich odniesienie do charakterystyk drugiego stopnia,

2) cel kształcenia i treści programowe w odniesieniu do form prowadzenia zajęć,

3) formy i metody kształcenia/dydaktyczne zapewniające osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia,

4) sposoby weryfikacji i oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów uczenia się
(formy i warunki zaliczenia przedmiotu),

     5) liczbę punktów ECTS (z opisem sposobu jej wyznaczenia zgodnie z zasadami systemu ECTS),
         zawierającą m.in. liczbę punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
         bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz
         liczbę punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym
         (zajęć laboratoryjnych, projektowych, warsztatowych) – w celu określenia sumarycznych
         wskaźników ilościowych, charakteryzujących program studiów,

6) literaturę podstawową i uzupełniającą.

3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe, charakteryzujące program studiów:

     1) łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
         bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia
         i studentów,

     2) łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć dydaktycznych
         z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty uczenia się dla określonego
         kierunku, poziomu i profilu kształcenia,

3) łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze
praktycznym (laboratoryjnych, projektowych, warsztatowych),

4) minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć
ogólnouczelnianych niezwiązanych z kierunkiem studiów,

5) liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk
humanistycznych lub nauk społecznych nie mniejsza niż 5 punktów ECTS,

6) liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z języka obcego,

7) liczba godzin przewidzianych do realizacji w ramach zajęć z wychowania fizycznego,

     8) wymiar oraz łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach praktyk
         zawodowych na kierunku studiów o profilu praktycznym, a w przypadku kierunku studiów
         o profilu ogólnoakademickim – jeżeli program kształcenia na tym kierunku przewiduje praktykę,

     9) łączna liczba punktów ECTS (nie mniej niż 30% liczby punktów ECTS określonych w programie
         studiów jako koniecznych do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia),
         którą student musi uzyskać w ramach zajęć/przedmiotów do wyboru,

10) liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć kształtujących umiejętności
praktyczne – w przypadku profilu praktycznego,

    11) liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć związanych z prowadzoną
         w uczelni działalnością naukową w dyscyplinie/ach, do których przyporządkowano kierunek
         studiów – dotyczy profilu ogólnoakademickiego,

    12) w przypadku programu studiów przyporządkowanego do więcej niż jednej dyscypliny –
         procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdej z dyscyplin w łącznej liczbie punktów ECTS
         określonych w programie studiów jako koniecznych do uzyskania kwalifikacji odpowiadających
         poziomowi kształcenia.

4. Do dokumentacji wniosku, o którym mowa w ust. 1, należy dołączyć:

1) kserokopię aktu prawnego wydanego przez rektora w sprawie utworzenia studiów
na określonym kierunku, poziomie i profilu,

      2) kserokopię uchwały senatu w sprawie ustalenia programu studiów wraz z tym programem
          studiów (odrębnym dla studiów stacjonarnych i/lub niestacjonarnych), w tym plan studiów
          (harmonogram realizacji programu studiów w poszczególnych semestrach i latach cyklu
          kształcenia),

3) kserokopię opinii samorządu studenckiego dotyczącą programu studiów,

      4) kserokopie deklaracji nauczycieli akademickich o terminie zatrudnienia w uczelni i wymiarze
          czasu pracy, ze wskazaniem, czy uczelnia będzie stanowić podstawowe miejsce pracy,
          a w przypadku innych osób proponowanych do prowadzenia zajęć – o terminie rozpoczęcia
          prowadzenia zajęć,

      5) kserokopie dokumentacji potwierdzającej dysponowanie infrastrukturą niezbędną do
          prowadzenia kształcenia w zakresie przewidzianym w programie studiów od dnia rozpoczęcia
          prowadzenia zajęć,

6) opis zasobów bibliotecznych oraz elektronicznych zasobów wiedzy, obejmujących literaturę
zalecaną na kierunku studiów, do których uczelnia zapewni dostęp,

7) kopie porozumień z pracodawcami albo ich deklaracji w sprawie przyjęcia określonej liczby
studentów na praktyki,

8) oświadczenia rektora o niewystąpieniu okoliczności, o których mowa w:

a) art. 53 ust. 10 ustawy,

b) art. 55 ust. 1 pkt 1 lit. b i d ustawy.

ROZDZIAŁ 3

SZKOŁY DOKTORSKIE

§ 16

1. Szkoła doktorska prowadzona jest zgodnie z programem kształcenia oraz indywidulanym planem
badawczym, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2. Szkoła doktorska może być prowadzona w co najmniej dwóch dyscyplinach.

3. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej ustala senat na podstawie wniosku rady
    właściwej jednostki organizacyjnej, po zasięgnięciu opinii samorządu doktorantów, nie później
    niż na pięć miesięcy przed rozpoczęciem rekrutacji na rok akademicki, w którym program
    kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej będzie obowiązywał, z zastrzeżeniem ust. 5.

4. Termin, o którym mowa w ust. 3, stosuje się również w przypadku ustalania zmian programu
kształcenia, w tym planu studiów, mających na celu ich doskonalenie.

5. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej należy opisać zgodnie z zakładanymi efektami
uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, uwzględniając uniwersalne
charakterystyki drugiego stopnia na poziomie 8 Polskiej Ramy Kwalifikacji.

6. Zmieniony, w trybie określonym w ust. 3, program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej
obowiązuje z dniem rozpoczęcia nowego roku akademickiego i dotyczy wyłącznie doktorantów
rozpoczynających naukę.

§ 17

1. Kształcenie w szkole doktorskiej trwa od 6 do 8 semestrów.

2. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej określany jest dla dziedziny nauki/sztuki
i dyscypliny naukowej/artystycznej, w zakresie której prowadzona jest szkoła doktorska,
z zastrzeżeniem ust. 3 i 4.

3. W programie kształcenia, w tym planie szkoły doktorskiej należy uwzględnić treści kształcenia
właściwe dla wszystkich dziedzin i dyscyplin, w zakresie których utworzono szkołę doktorską.

4. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej obejmuje zajęcia:

1) obowiązkowe,

2) fakultatywne obejmujące zajęcia dydaktyczne i zawodowe odpowiadające wymiarowi
co najmniej 15 godzin:

          a) rozwijające umiejętności zawodowe, których wymiar odpowiada co najmniej 5 pkt. ECTS,
              przygotowujące doktoranta do pracy o charakterze badawczym lub badawczo-
              rozwojowym,

          b) rozwijające umiejętności dydaktyczne, których wymiar odpowiada co najmniej 5 pkt. ECTS,
              przygotowujące doktoranta, kształcącego się szkole doktorskiej, do wykonywania zawodu
              nauczyciela akademickiego,

z zastrzeżeniem ust. 5.

5. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej może przewidywać odbywanie praktyk
zawodowych w formie prowadzenia zajęć lub uczestniczenia w ich prowadzeniu, w wymiarze
nieprzekraczającym 60 godzin dydaktycznych rocznie, z uwzględnieniem ust. 6-8.

6. Wycena punktowa efektów uczenia się zajęć realizowanych w ramach praktyk zawodowych
odpowiada 1 pkt. ECTS za 30 godzin praktyki.

7. Łączny wymiar zajęć obowiązkowych, fakultatywnych i praktyk zawodowych objętych programem
kształcenia, w tym planem szkoły doktorskiej wynosi od 30 do 45 pkt. ECTS.

8. Wymiar praktyk zawodowych w programie kształcenia, w tym planie szkoły doktorskiej,
    realizowanej w ramach projektów finansowanych ze środków zewnętrznych, określają zasady
    realizacji projektu zgodne z obowiązującymi przepisami, regulującymi funkcjonowanie szkół
    doktorskich.

9. Program kształcenia, w tym plan szkoły doktorskiej powinien spełniać zalecenia i postanowienia
zawarte w § 2– § 3 niniejszej uchwały, ze szczególnym uwzględnieniem:

1) liczby semestrów i liczby punktów ECTS niezbędnej do uzyskania kwalifikacji odpowiadających
poziomowi Polskiej Ramy Kwalifikacji,

2) zajęć/przedmiotów kształcenia wraz z przypisaniem do zajęć/przedmiotu zakładanych efektów
uczenia się oraz liczby punktów ECTS,

3) planu szkoły doktorskiej,

4) sposobu weryfikacji i oceny zakładanych efektów uczenia się,

5) wymiaru, zasad i form realizacji praktyki zawodowej,

6) określenie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji.

10. Integralną częścią programu kształcenia, w tym planu szkoły doktorskiej jest opis zasad
     stosowania i funkcjonowania wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia,
     uwzględniający, m.in. sposób dokumentowania i metody weryfikowania efektów uczenia się,
     wyniki analizy rynku pracy w aspekcie zapotrzebowania na absolwentów prowadzonych szkół
     doktorskich.

ROZDZIAŁ 4

STUDIA PODYPLOMOWE I INNE FORMY KSZTAŁCENIA

§ 18

1. Studia podyplomowe prowadzone są zgodnie z programem studiów, w tym planem studiów
ustalonym przez senat uczelni na wniosek rady właściwej jednostki organizacyjnej, co najmniej
na miesiąc przed rozpoczęciem cyklu kształcenia, z uwzględnieniem ust. 2.

2. Termin, o którym mowa w ust. 1 dotyczy również zmiany programu, w tym planu studiów
podyplomowych, mających na celu ich doskonalenie.

3. Kursy dokształcające prowadzone są zgodnie z programem i planem kursu uchwalonym przez radę
właściwej jednostki organizacyjnej, co najmniej na miesiąc przed rozpoczęciem cyklu kształcenia.

4. W przypadku zmiany programu, w tym planu kursu dokształcającego, mającej na celu ich
doskonalenie, stosuje się termin uchwalenia tej zmiany nie później niż 2 tygodni przed
rozpoczęciem cyklu kształcenia.

5. Zmienione, w trybie określonym w ust. 2 i 4, programy i plany studiów podyplomowych oraz kursów
dokształcających obowiązują z dniem rozpoczęcia danego cyklu kształcenia i dotyczą wyłącznie
uczestników rozpoczynających naukę.

6.   Program studiów podyplomowych musi zawierać porównania efektów uczenia się wymaganych
    dla danej kwalifikacji z charakterystykami poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji, z uwzględnieniem
    ust. 8-10.

7. Programy innych form kształcenia muszą zawierać opis efektów uczenia się dla danej kwalifikacji
uwzględniający:

1) syntetyczną charakterystykę efektów uczenia się,

2) wyodrębnione zestawy efektów uczenia się,

3) poszczególne efekty uczenia się w zestawach oraz kryteria weryfikacji osiągnięcia
poszczególnych efektów uczenia się

z uwzględnieniem ust. 12.

8. Programy studiów podyplomowych z zakresu przygotowania merytorycznego do nauczania
przedmiotu/prowadzenia zajęć, przygotowania pedagogicznego, przygotowania do pracy
w szkołach i ośrodkach specjalnych, muszą spełniać standardy kształcenia określone przez

ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego w sprawie standardów kształcenia
przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela.

9. Programy studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających dających uprawnienia
    do wykonywania zawodu lub uzyskania licencji zawodowej muszą spełniać wymagania programowe
    dla studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających w zakresie treści programowych oraz
    łącznego wymiaru czasu prowadzonych zajęć, określone przez właściwych ministrów.

10. Wniosek właściwej jednostki organizacyjnej o włączenie do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji,
     kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych powinien zawierać informacje
     określone przepisami ustawy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji oraz przepisami
     rozporządzenia o informacji gromadzonej w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji o kwalifikacjach
     nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych i stanowi podstawę do podjęcia przez senat
     decyzji w sprawie przypisania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji i/albo włączenia
     do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji, kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów
     podyplomowych, z uwzględnieniem ust.11.

11. Wniosek, o którym mowa w ust. 10 powinien być złożony łącznie z wnioskiem o ustalenie
programu studiów podyplomowych.

12. Wniosek właściwej jednostki organizacyjnej lub innej jednostki organizacyjnej prowadzącej inne
      formy kształcenia do ministra właściwego o włączenie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji,
      kwalifikacji nadawanych po ich ukończeniu powinien ponadto zawierać informacje określone
      przepisami ustawy o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji i być złożony łącznie z wnioskiem
      o ustalenie programu danej formy kształcenia.

§ 19

1. Studia podyplomowe trwają nie krócej niż dwa semestry.

2. Program studiów podyplomowych powinien umożliwić uzyskanie przez słuchacza co najmniej
30 punktów ECTS.

3. Program studiów podyplomowych powinien spełniać zalecenia i postanowienia zawarte w § 2–§ 3,
ze szczególnym uwzględnieniem:

1) nazwy studiów podyplomowych,

2) liczby semestrów i liczby punktów ECTS niezbędnych do uzyskania zaliczenia i ukończenia
studiów podyplomowych,

3) efektów uczenia się osiąganych przez uczestnika studiów podyplomowych oraz sposobu ich
oceny, weryfikacji i dokumentowania, z uwzględnieniem pkt. 11,

4) zajęć/przedmiotów wraz z przypisaniem do zajęć/przedmiotu efektów uczenia się oraz liczby
punktów ECTS,

5) planu studiów podyplomowych,

6) łącznej liczby punktów ECTS, którą uczestnik studiów podyplomowych powinien uzyskać
na zajęciach dydaktycznych,

7) wymiaru, zasad i form zaliczenia praktyk zawodowych, jeżeli przewidziane są w planie
studiów podyplomowych,

8) formy zakończenia studiów podyplomowych,

9) opisu kwalifikacji absolwenta studiów podyplomowych, z uwzględnieniem poziomu Polskiej
Ramy Kwalifikacji,

10) obsady kadrowej zajęć dydaktycznych,

     11)   opis zasad stosowania i funkcjonowania wewnętrznego systemu zapewniania jakości
           kształcenia, uwzględniający, m.in. sposób dokumentowania i metody weryfikowania efektów
           kształcenia, wyniki analizy rynku pracy w aspekcie zapotrzebowania na absolwentów
           prowadzonego zakresu studiów.

§ 20

1. Program innych form kształcenia zawiera:

1) nazwę formy kształcenia i okres realizacji niezbędny do jej zaliczenia,

2) opis efektów uczenia się osiąganych przez uczestnika oraz sposobu ich oceny, weryfikacji
i dokumentowania,

3) nazwy zajęć/przedmiotów wraz z przypisanymi do nich efektami uczenia się,

4) plan formy kształcenia,

5) formę zakończenia,

6) opis kwalifikacji absolwenta, z uwzględnieniem poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji,

7) obsadę kadrową zajęć dydaktycznych.

2. Integralną częścią programu jest opis zasad stosowania i funkcjonowania wewnętrznego systemu
    zapewniania jakości kształcenia, uwzględniający, m.in. sposób dokumentowania i metody
    weryfikowania efektów kształcenia, wyniki analizy rynku pracy w aspekcie zapotrzebowania
    na absolwentów prowadzonego zakresu formy kształcenia.

§ 21

Zasady uchwalania planów i programów kursów dokształcających, obowiązują również inne jednostki uczelni uprawnione do prowadzenia innych form kształcenia.

ROZDZIAŁ 5

PRZEPISY DOSTOSOWUJĄCE I PRZEJŚCIOWE

§ 22

1. Działaniami dostosowującymi do przepisów ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce objęte
są programy studiów kierunków, poziomów i profili kształcenia prowadzonych w uczelni, które
obowiązują w cyklach kształcenia rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020.

2. Działania, o których mowa w ust. 1 dotyczą:

1) przyporządkowania kierunków do dyscyplin naukowych lub artystycznych,

2) dostosowania programów studiów do wymagań określonych ustawą – Prawo o szkolnictwie
wyższym i nauce.

3. W związku z działaniami, o których mowa w ust. 1-2, w Uniwersytecie wprowadza się
harmonogram prac:

     1) złożenie wniosku przez właściwą jednostkę organizacyjną uczelni w sprawie przyporządkowania
         kierunków studiów do dyscyplin naukowych lub artystycznych oraz wskazania dla każdego
         kierunku procentowego udziału dyscyplin, w których zgodnie z programem kształcenia
         uzyskiwane są na tym kierunku efekty kształcenia, przy czym suma udziałów musi być równa
         100% - w terminie do 31 stycznia 2019 roku,

     2) złożenie wniosku przez właściwą jednostkę organizacyjną uczelni w sprawie dostosowania
         programu studiów kierunku, poziomu i profilu kształcenia cykli kształcenia rozpoczynających
         się od roku akademickiego 2019/2020, z zastrzeżeniem ust. 6 – w terminach:

a) studia pierwszego stopnia – do 30 kwietnia 2019 roku,

b) studia drugiego stopnia i jednolite studia magisterskie – do 31 marca 2019 roku.

4. Uczelnia, najpóźniej do 31 maja 2019 roku dostosuje programy studiów wszystkich kierunków
    studiów, poziomów i profili kształcenia do wymagań ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym
    i nauce dla cykli kształcenia rozpoczynających się 1 października 2019 roku, z zastrzeżeniem
    ust. 5.

5. Wnioski, o których mowa w ust. 3, powinny być poprzedzone uchwałą rady właściwej jednostki
organizacyjnej, w tym uchwałą w sprawie zatwierdzenia projektu zmian i określenia jednolitego
teksu programu studiów dla kierunku, poziomu i profilu kształcenia.

6. W przypadku programów studiów przygotowujących do wykonywania zawodu, uwzględniających
    standardy kształcenia, projekty programów studiów zatwierdzone uchwałą rady właściwej
    jednostki organizacyjnej, powinny zostać złożone w terminie umożliwiającym ich wejście w życie
    nie później niż na miesiąc przed rozpoczęciem cyklu kształcenia 2019/2020.

§ 23

W przypadku studiów rozpoczętych przed rokiem akademickim 2019/2020, liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych, prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, nie może być większa niż 60% ogólnej liczby godzin zajęć dydaktycznych określonych w programach studiów.

§ 24

Program kształcenia w szkole doktorskiej na rok akademicki 2019/2020 ustala się i podaje do publicznej wiadomości do 31 maja 2019 roku.

§ 25

Programy studiów podyplomowych prowadzonych w uczelni zostaną dostosowane do obowiązujących przepisów ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce do dnia 30 września 2019 roku.

ROZDZIAŁ 6

PRZEPISY KOŃCOWE

§ 26

Studia prowadzone na określonym kierunku, poziomie i profilu kształcenia w dniu wejścia w życie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, stają się studiami na takim samym kierunku, poziomie i profilu w rozumieniu tej ustawy.

§ 27

Studia podyplomowe, kursy i szkolenia prowadzone w dniu wejścia w życie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, stają się odpowiednio studiami podyplomowymi i innymi formami kształcenia w rozumieniu tej ustawy.

§ 28

Do 30 września 2019 roku funkcje i zadania przypisane właściwej jednostce organizacyjnej oraz radzie i kierownikowi właściwej jednostki organizacyjnej pełnią i wykonują odpowiednio: podstawowa jednostka organizacyjna (wydział), rada podstawowej jednostki organizacyjnej (rada wydziału) oraz dziekan.

§ 29

1. Traci moc Uchwała Nr 53 Senatu Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia
    16 grudnia 2016 roku w sprawie ustalenia wytycznych dla rad podstawowych jednostek
    organizacyjnych dotyczących uchwalania programów studiów wyższych, w tym planów studiów,
    programów i planów studiów trzeciego stopnia, planów i programów studiów podyplomowych oraz
    kursów dokształcających (zm. Uchwałą Nr 270 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 20 marca
    2018 roku).

2. Uchwała wchodzi w życie z dniem jej podjęcia.

Przewodniczący Senatu

Rektor

prof. dr hab. Ryszard J. GÓRECKI

Informacje o dokumencie:

Jednostka: Biuro Rektora	Wytworzył: prof. dr hab. Ryszard Górecki	Opublikował: Zofia Konopka
Data wytworzenia: 29.11.2018	Data publikacji: 10.12.2018 15:21	Data aktualizacji: 19.12.2018 12:49
Liczba wyświetleń: 7706	Historia aktualizacji	Drukuj ten dokument

Załącznik	Rozmiar
Uchw368.pdf	1.54 MB